对数字化教学“踩刹车”，瑞典更重视纸量教材:希腊对瑞典

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参考动静网6月5日报导据西班牙《前锋报》网站6月2日报导，瑞典近期对数字化教学停止了切磋希腊对瑞典。电子屏幕应该在学校中占据几空间？它的利用能否会影响被认为必不成少的技能的获得？差别学校之间能否存在差别？通过数字前言获得的常识数据能否可靠？几个月来，那些不断是瑞典全国上下讨论的问题。屏幕和数字手艺在学校中应该占据的位置，包罗学生的利用时间，已禁受到安康专家的高度存眷。

报导称，做为那场大讨论的成果，瑞典学校大臣洛塔·埃德霍尔姆推延了该国国度学校教育机构于2022年12月提出的关于数字化方案的战略希腊对瑞典。去年12月，埃德霍尔姆就已经在一篇文章中反对“无论其内容若何，都认为数字化是一件功德的不加批判的立场”，并称那招致了对教科书的“轻忽”。埃德霍尔姆指出，教科书具有“任何平板电脑都无法代替的优势”。

报导指出，埃德霍尔姆不承认孩子应该进修数字才能，她要的不是弃用屏幕，但她暗示不会在数字手艺手段上投入更多，而将把重点放在纸量教材上希腊对瑞典。埃德霍尔姆说：“关于阅读理解才能的查询拜访陈述表白，瑞典学校存在阅读危机。将来，政府希望在学校看到更多的教科书和更少的屏幕利用时间。”

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发布于 2023-06-10 16:34:54

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