奎尼:湖南省长沙市一中2022-2023学年高三下学期月考卷（六）语文试题

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读（本题共5小题奎尼，17分）

阅读下面的文字，完成下面小题奎尼。

质料一：

在《红楼梦》那可说而未经人说的就是那悲剧之演成奎尼。悲剧为什么演成？辛酸泪的讲解在哪里？曰：一在人生见地之抵触，一在兴亡盛衰之无常。我们先说第一个。“夭地生人，除大仁大恶，余者皆无大异。”仁者秉六合之正气，恶者秉六合之邪气，至于那第三种却是正邪夹攻中的结晶品。《红楼梦》中的贾宝玉、林黛玉即是那第三种人的基型。通俗分三种报酬善恶与灰色。悲剧之演成常以那三种人的互相攻伐而致成，惟《红楼梦》之悲剧，不是如斯。《红楼梦》里边，没有大凶大恶的角色，也没有投契骑墙的灰色人。悲剧之演成，既然不是善恶之攻伐，然则是因为什么？曰：那是性格之差别，思惟之差别，人生见地之差别。在为人上说，都是好人，都是心爱，都有可原谅可同情之处，惟所爱各有差别，而各人道格与思惟又各互不领会，各人站在小我的立场上说话，不克不及反躬，不克不及设身处地，遂至情有未通，而欲亦未遂。悲剧就在那未通未遂上各人饮泣以末。那是最悲凉的结局。在当事人，当然不克不及无所恨，然在傍观者看来，他们又何所恨？希腊悲剧正与此同。国王因法律王法公法而处之于死地，公主因其为恋人而立功而他杀，其妹因其为兄长而立功而他杀。发于情，尽于义，求仁而得仁，将何所怨？是谓实正之悲剧。善恶匹敌的悲剧是曲线的，显然的；那种抵触矛盾所形成的悲剧曲直线的，令人绝望的。《红楼梦》写悲剧已奇了，复写成思惟抵触的实正悲剧更奇，《红楼梦》动人之深即在那一点。

（摘编自牟宗三《〈红楼梦〉悲剧之演成》）

质料二：

鲁迅先生曾经说，“悲剧就是将人生有价值的工具扑灭给人看”奎尼。有意义的人生必然成立在对某些价值的相信之上，正因为如斯，价值的扑灭才构成实正的悲剧。以曹雪芹笔下的金陵十二钗为例，她们认同差别的价值，选择差别的生活，但所有的那些价值最初都无一破例地落空。《红楼梦》描述的扑灭，针对的不是某一种价值某人生，而是几乎所有的价值和人生。不是某一小我的扑灭，而是大不雅园的灰飞烟灭。《红楼梦》被视为中国汗青上最伟大的悲剧做品，原因正在于那种彻底的扑灭。

构成悲剧的诸要素中，不幸和灭亡必然是不成或缺的奎尼。在欧洲，最早的古希腊悲剧表示了命运的不成抗拒，基于神的意志和人的性格，无法或者悲凉的结局都无法制止。同时，此中蕴含的人关于自在、正义和伦理的逃求，与命运的抵触和抗争，让悲剧充满了高尚的意味。而在莎士比亚的悲剧中，人世间内在于人道和社会的矛盾，无一破例把罗密欧和墨丽叶、奥赛罗、安东尼和克里奥佩特拉等仆人公带入灭亡。比力起来，《红楼梦》似乎更接近于莎士比亚做品。固然有一个神话的布景，但整部小说描述的不外是处在欲望、感情、次序、伦理、宗教之间的心灵抵触和生命挣扎，不幸和灭亡贯串此中。十二钗中，元春、迎春、秦可卿、王熙凤、林黛玉的生命各个差别，却都无法躲过香消玉殒的结局。而在十二钗之外，做者不竭地摆设着冯渊、贾瑞、林如海、宝珠、秦钟、秦业、金钏儿、尤三姐、尤二姐、晴雯等的灭亡，让那些锐意营造的胜利或者欢乐显得十分苍白和懦弱。每小我的悲剧被安顿得天然而然又合情合理，更凸起了生命和世界之间无法克制的矛盾。

（摘编自王博《〈红楼梦〉的悲剧让美妙的工具获得根底》

质料三：

我认为《红楼梦》是康、雍、乾三朝的社会生活、社会矛盾、汗青趋势的一个艺术的总归纳综合和总反映奎尼。《红楼梦》里写了两种扑灭，一种是重生事物的扑灭，那就是贾宝玉、林黛玉恋爱的扑灭；另一种是古老的荣国府、宁国府的扑灭。前者的扑灭是新的生命因为它还未成熟，经不起暴风恶浪的摧折而扑灭，但它强健的根系和茁壮的幼芽仍在适宜的土壤里保留着，“野火烧不尽，春风吹又生”，只要有恰当的天气，它会继续生长，最末长成大树；然后一种扑灭，是陈旧迂腐加腐朽，是生命的尽头，最末是化为粪壤，永久成为过去、不成能再生。

所以那两种扑灭，具有两种完全差别的社会意义奎尼。前者反映的是汗青前进的客不雅趋向，后者反映的是由荣、宁二府象征的那种陈旧迂腐权力的一定灭亡。

曹雪芹的笔长短常狡狯的，他一再声称此书“亦非伤时骂世之旨，及至君仁臣良父慈子孝，凡伦常所关之处，皆是称功颂德，眷眷无限，实非别书之可比”奎尼。外表上说得十分好听，都是对封建皇帝和朝廷的歌功颂德，但一开头他就写了一桩贪赃枉法的人命案，同时带出了炙手可热的“贾、史、王、薛”四各人族。由此开头，也就起头了他对封建社会的大揭露、多量判。贪赃枉法的贪官贾雨村，是端赖贾府一手提拔起来的，他枉断了薛蟠所犯的人命案以后，还间接向贾府和王子腾陈述，那申明一切横行犯警的事，都与“四各人族”有关。通过对那个详细的“贾”府的描写，也就能够清晰地看到“那四家皆连络有亲，一损皆损，一荣皆荣，搀扶遮饰，俱有照应”的详细情况，并且“各省皆然，假使不知，一时冒犯了如许的人家，不单官爵，只怕连人命还保不成呢！”那就是封建社会政治权力的一张关系网。所以“葫芦僧乱判”一案，现实上是对封建社会、封建官场的一个总揭露和总批判。

当然《红楼梦》最最动听之处，是贾宝玉、林黛玉的存亡不渝的恋爱和他们的恋爱悲剧，《红楼梦》是以宝、黛的恋爱悲剧来贯穿全局的奎尼。那个恋爱悲剧的内涵是誓死保卫恋爱和婚姻的自主、自择权，主张恋爱和婚姻的自在。

（摘编自冯其庸《读〈红楼梦〉》）

1. 下列对质料相关内容的理解和阐发奎尼，不准确的一项是（ ）

A. 悲剧之演成常以善恶与灰色三种人的互相攻伐而致成奎尼。惟《红楼梦》之悲剧不是如斯，书中人都有心爱可怜之处。

B. 做者认为，有意义人生必然要成立在对某些价值的相信之上，因为只要如斯，价值的扑灭才气构成实正的悲剧奎尼。

C. 金陵十二钗认同的价值差别，选择的生活差别，但她们逃求的价值和生活最初尽都落空，那表现了小说的悲剧性奎尼。

D. 曹雪芹在《红楼梦》创做中虽有意躲避“伤时骂世”，外表上对封建朝廷歌功颂德，但仍有较强的社会批判意义奎尼。

2. 按照质料内容奎尼，下列说法不准确的一项是（ ）

A. 《红楼梦》的悲剧是各人道格、思惟、见地、立场等方面上的抵触矛盾所形成的情有未通、欲亦未遂的实正的悲剧奎尼。

B. 宝黛恋爱的扑灭反映了重生事物在汗青前进中难逃消亡的客不雅趋向，荣、宁二府的扑灭象征着陈旧迂腐权力的一定灭亡，两种扑灭的社会意义差别奎尼。

C. 十二钗的悲剧从综合来看都凸起了生命和世界之间无法克制的矛盾，那与莎士比亚的悲剧所反映的人道和社会的矛盾有类似点奎尼。

D. 早期的古希腊悲剧蕴含着人在面临不成抗拒的命运时所表示出的关于自在、正义和伦理的逃求，与命运的抵触和抗争，付与悲剧以高尚的意味奎尼。

3. 连系质料一的内容奎尼，下列选项中与《红楼梦》所表现的“实正之悲剧”不异的一项是（ ）

A. 《百合花》B. 《哈姆莱特》

C. 《孔雀东南飞》D. 《窦娥冤》

4. “引用论证”和“举例论证”是质料二接纳的次要论证办法，请阐发归纳综合做者“引用”和“举例”的目标奎尼。

5. 质料一认为《红楼梦》的悲剧产生的原因，一是人生见地之差别，二是兴亡盛衰之无常奎尼。请连系三则质料，以“宝、黛恋爱悲剧”或“宝、钗婚姻悲剧”为例谈谈本身的理解。

【谜底】

1. D 2. B 3. C

4. ①文章开篇引用鲁迅对悲剧的观点奎尼，有力地论证了“价值的扑灭才构成实正的悲剧”那一概念；

②接着举“金陵十二钗”的例子来佐证奎尼，加强论点的说服力；

③然后选择了莎士比亚悲剧和《红楼梦》中的代表性人物为论据，将二者停止比力，进一步完美概念奎尼。

5. 示例一：

①宝、黛的恋爱悲剧，次要源自于他们对自在恋爱的逃求与其时四周人的人生见地差别奎尼。贾府人垂青封建各人族政治权力关系网的维系，而宝、黛誓死保卫恋爱和婚姻的自主、自择权，最末的结局只能是扑灭。

②宝、黛恋爱是发作在古老的荣国府、宁国府那一大情况中的，封建各人族的兴亡盛衰间接影响到生活于此中的人物的命运，而那一陈旧迂腐权力的一定消亡，也加剧了宝、黛的恋爱悲剧奎尼。

示例二：

①宝、钗的婚姻悲剧，次要源自于宝、钗二人的人生见地差别奎尼。宝玉逃求自在本实，厌恶仕路过济，是封建社会的背叛者，而宝钗却理性现实，是封建礼教和封建轨制的撑持者。二人志趣见地差别，最末也只能是悲剧。

②宝、钗婚姻是发作在古老的荣国府、宁国府那一大情况中的，封建各人族的兴亡盛衰间接影响到生活于此中的人物的命运，而那一陈旧迂腐权力的一定消亡，也加剧了宝、钗的婚姻悲剧奎尼。

【解析】

1.本题考察学生阐发归纳综合做者概念立场的才能奎尼。

D.“有意躲避‘伤时骂世’”错，按照原文“他一再声称此书‘亦非伤时骂世之旨，及至君仁臣良父慈子孝，凡伦常所关之处，皆是称功颂德，眷眷无限，实非别书之可比’奎尼。外表上说得十分好听……”可知，是外表上说“非伤时骂世”，现实上做品是“对封建社会、封建官场的一个总揭露和总批判”，“有意躲避”的说法错误。

2.本题考察学生按照质料内容停止判断、推理的才能奎尼。

B.“难逃消亡的客不雅趋向”错，曲解辞意，过于绝对奎尼。按照原文“《红楼梦》里写了两种扑灭，一种是重生事物的扑灭，那就是贾宝玉、林黛玉恋爱的扑灭……前者的扑灭是新的生命因为它还未成熟，经不起暴风恶浪的摧折而扑灭，但它强健的根系和茁壮的幼芽仍在适宜的土壤里保留着，‘野火烧不尽，春风吹又生’，只要有恰当的天气，它会继续生长，最末长成大树”可知，做者认为重生事物的扑灭是新的生命因为它还未成熟的缘故。并且只要有恰当的天气，它会继续生长，最末长成大树。“难逃消亡的客不雅趋向”说法曲解辞意，且过于绝对。

3.本题考察学心理解重要概念含义的才能奎尼。

按照质料一“悲剧之演成常以那三种人的互相攻伐而致成，惟《红楼梦》之悲剧，不是如斯奎尼。《红楼梦》里边，没有大凶大恶的角色，也没有投契骑墙的灰色人。悲剧之演成，既然不是善恶之攻伐，然则是因为什么？曰：那是性格之差别，思惟之差别，人生见地之差别”阐发可知，《红楼梦》的悲剧不是三种人的互相攻伐而致成，是性格之差别，思惟之差别，人生见地之差别而培养的悲剧。

C.《孔雀东南飞》中的悲剧源于社会以及小我之思惟、性格、人生见地之差别，未涉及善恶之攻伐奎尼。

4.本题考察学生阐发论点、论据、论证办法的才能奎尼。

从论证办法来看奎尼，文章开篇引用鲁迅对悲剧的观点“鲁迅先生曾经说，悲剧将人生有价值的工具扑灭给人看”，有利的论证了“价值的扑灭才构成实正的悲剧”那一概念；

接着举《红楼梦》的例子“以曹雪芹笔下的金陵十二钗为例，她们认同差别的价值，选择差别的生活，但所有的那些价值最初都无一破例地落空”来佐证，论证有力奎尼。

然后选择了莎上比亚悲剧来论证“在欧洲，最早的古希腊悲剧表示了命运的不成抗拒，基于神的意志和人的性格，无法或者悲凉的结局都无法制止奎尼。同时，此中蕴含的人关于自在、正义和伦理的逃求，与命运的抵触和抗争，让悲剧充满了高尚的意味”。选择《红楼梦》以及此中的代表性人物为论据，说服力强。论据与论点高度同一，论证有力。

5.本题考察学生探究文本问题，提出见解的才能奎尼。

连系“《红楼梦》是以宝、黛的恋爱悲剧来贯穿全局的奎尼。那个恋爱悲剧的内涵是誓死保卫恋爱和婚姻的自主自择权，主张恋爱和婚姻的自在”阐发可知，宝、黛逃求恋爱自在，而他们的那种逃求与身边人的思惟是格格不入的，最末的结局只能是扑灭。

连系“那是性格之差别，思惟之差别，人生见地之差别”“各人站在小我的立场上说话，不克不及反躬，不克不及设身处地，遂至情有未通，而欲亦未遂”“悲剧就在那未通未遂上各人饮泣以末”阐发可知，宝、钗的婚姻悲剧次要源自于宝、钗二人的人生见地差别奎尼。宝玉是封建社会的背叛者，而宝钗却是封建礼教和封建轨制的撑持者。二人志趣见地差别，最末也只能是悲剧。

连系“《红楼梦》里写了两种扑灭，一种是重生事物的扑灭，那就是贾宝玉林黛玉恋爱的扑灭；另一种是古老的荣国府、宁国府的扑灭”“后者反映的是由荣、宁二府象征的那种陈旧迂腐权力的一定灭亡”阐发可知，荣国府、宁国府的扑灭是“陈旧迂腐加腐朽，是生命的尽头，最末是化为粪壤，永久成为过去、不成能再生”，是一定的，而宝黛恋爱是发作在古老的荣国府、宁国府那一大情况中的，封建各人族的兴亡盛衰间接影响到生活于此中的人物的命运，而那一陈旧迂腐权力的一定消亡，也加剧了宝黛恋爱的消亡奎尼。

（二）现代文阅读I（本题共4小题奎尼，18分）

阅读下面的文字，完成下面小题奎尼。

一个圣诞节的回忆

[美］杜鲁门·卡波特

请设想一下二十多年前一个十一月的早晨，一个鹤发剪得短短的妇人站在窗口，高声说：“那是做生果蛋糕的晴天气！巴迪，去把我们的车推来，我们要烤三十个生果蛋糕呢奎尼。”

那时我七岁，她六十光景，我们是很远的表亲奎尼。她叫我“巴迪”，为了纪念她以前更好的伴侣。阿谁巴迪早死了，其时她本身仍是个孩子。她如今仍是个孩子。

我们把童车推进山核桃树丛奎尼。童车是我出生时买的，快散了，轮子摇来摆去，像醒鬼的腿。奎尼是我们养的一条小狗，它挺过了一场瘟疫和两次响尾蛇的噬咬，如今一路小跑跟在小车旁。

三个小时后我们回到厨房，把拉回家的满满一车风吹自落的山核桃的壳剥去奎尼。愉快的裂壳声像是微弱的雷呜，核桃肉散发着甜美的香气。奎尼求我们给它点试试，我的伴侣时不时偷偷给它一点，但我俩是绝对不成以吃的，“那些山核桃还不见得够做三十个生果蛋糕呢”明月高照，小车空了，碗满满的。

第二天，我最喜好的事起头了：大采购奎尼。樱桃、柑橘、香草、葡萄干、威士忌，大量的面粉和黄油……嗬，几乎要一匹小马才气把车拉回家。我们没钱，但每年总能用尽各类法子，筹到一笔生果蛋糕基金：卖破烂，卖摘来的一桶桶黑莓、一罐罐便宜的果酱、苹果冻，为葬礼和婚礼收罗鲜花。

黑炉子加足了煤和柴火，烧得像不断发光的南瓜奎尼。打蛋器扭转着，调羹在一碗碗黄油和糖里搅动，香蕉让空气变得甜甜的，姜又增加了香味。厨房里浓香扑鼻，洋溢到整幢屋子。四天后，大功乐成，三十只蛋糕放在窗台、搁板上晾着。

蛋糕给谁呢？伴侣呗奎尼。纷歧定是临近的，大半却是只见过一次，以至素未碰面的，我们喜好的伴侣。例如罗斯福总统，一年来镇上两次的小个子磨刀人，帕克（班车司机，他每天在尘土飞扬中嗖地一声驶过时和我们互相挥手号召）。是不是因为我的伴侣太害臊了，才把那些目生人当做实正的伴侣？我想是的。我们的纪念册里有用白宫信笺写的答谢信，有磨刀人寄来的一分钱明信片——它们让我们觉得和外面的丰硕的世界联络在一路。

厨房空了，蛋糕都送走了，我的伴侣要庆贺一下——还剩下一点威士忌奎尼。奎尼分到满满一勺，倒在它的咖啡碗里（它喜好菊苣香的浓咖啡），我们平分剩下的。奎尼躺在地上打滚，爪子在空中乱抓。我身子里热烘烘地冒火星，像快要烧成灰烬的木料。我的伴侣围着炉子跳圆舞曲，两只手提起那身糟糕的花布连衣裙的裙边，就像是舞会上穿的号衣，唱着“指给我回家的路”。

下一个使命就是筹办礼品奎尼。我想给她买整整一磅樱桃巧克力，不外，我给她做了只风筝。她希望给我一辆自行车，不外，我必定她也是给我做风筝——和去年一样，和前年也一样。我们又凑了五分钱给奎尼买了一大根还有余肉可啃的牛骨头，用彩纸包起来，高高地挂在圣诞树顶上一颗银星边。奎尼晓得那是牛肉骨头，馋得坐在树下呆望着，该睡了还不愿走。我的兴奋不亚于它，踢被子，翻枕头，就像是热得不成开交的炎天夜晚。我的伴侣手持蜡烛坐到我的床沿：“我一点也睡不着，心像兔子一样乱跳。你说罗斯福夫人会在晚餐时端上我们的生果蛋糕吗？”我俩在床上挤做一团，她在我的手心里写“我爱你”。“你的手比以前大了。我想我大要不肯你长大。你长大了，我们还能继续当伴侣吗？”我说我们永久是伴侣。

那是我们一路过的最初一个圣诞节奎尼。

我上了军事学校奎尼。我也有了新家，但那不算数。我的伴侣在哪里，哪里才是我的家，而我再也没归去过。

她还待在那里，有奎尼做伴，后来只剩她一小我奎尼。她在信里写道“今天，梅西的马踢伤了奎尼，伤得很重。谢天谢地，它没有太痛苦。我把它包在一张条纹床单里，用童车推到草地……”以后几年的十一月里，她仍是做生果蛋糕，她一小我，没有畴前做得多，不消说，老是把“更好的阿谁”寄给我。垂垂地，她在信中把我和早已死去的巴迪混淆起来。

末于奎尼，又一个十一月的早晨降临，一个树叶光光、没有小鸟的冬天早晨，她再也爬不起来高声说：“那是做生果蛋糕的晴天气！”

（有删改）

6. 下列对文底细关内容和艺术特色的阐发鉴赏奎尼，不准确的一项是（ ）

A. “我的伴侣”积极乐不雅，固然鹤发苍苍，但会在十一月的早晨高声说“那是做生果蛋糕的晴天气”奎尼。

B. “愉快的裂壳声像是微弱的雷鸣”运用比方的手法，既表现我们心里的欢乐，也衬托了厨房的繁忙奎尼。

C. 生果蛋糕送进来后，我们在厨房里庆贺，是因为目生人寄来了感激信，和我们成为了实正的伴侣奎尼。

D. “而我再也没归去过”一句表现对“我的伴侣”深厚的爱与依恋，为本身没再去看望伴侣而愧疚奎尼。

7. 关于文中对小狗奎尼的描写奎尼，下列说法不准确的一项是（ ）

A. 奎尼禁受的磨练，也从侧面表示了“我们”生活的困难奎尼。

B. 奎尼讨要核桃肉吃，映托出“我的伴侣”心地温顺仁慈奎尼。

C. 后来只剩奎尼和“我的伴侣”做伴，可见人物生活孤单奎尼。

D. 奎尼灭亡安葬，“我的伴侣”说“谢天谢地”，心境安然平静奎尼。

8. 小说结尾有如何的表达效果？请简要阐发奎尼。

9. 日本做家村上春树称赞那篇小说“虽为小世界，却多见纯实”，请连系小说谈谈你的理解奎尼。

【谜底】

6. C 7. D

8. ①照应开头，让小说构成完好的构造奎尼。

②对冬日清晨的情况描写，让“我的伴侣”的谢世带上感伤的色彩奎尼。

③清凉的气氛与“我的伴侣”愉快的话语构成反差，增添小说的张力奎尼。

④论述语言胁制，蕴含着强烈的感情奎尼。

9. 关于“小世界”：做者拔取普通人物身上的藐小事务停止描写，情节简单，没有大起大落，以小见大反映社会生活奎尼。

关于“纯实”：

①人物形象纯实：“我的伴侣”年过六旬，却“仍是个孩子”，单纯、害臊，物量贫苦但热爱生活，如孩童般纯实快乐奎尼。

②人物关系纯实：人和人平等看待，如核桃“我俩是绝对不成以吃的”；赠送蛋糕无论是总统仍是磨刀人，一视同仁，而对方同样寄信答谢，没有世故功利之心奎尼。

③主题表现纯实：展示贫寒生活中彼此安慰的温情，赞扬人物坚韧乐不雅风致，称道仁慈美妙人道奎尼。

④论述角度（腔调）纯实：以一个孩子的视角察看人物，用孩子的口吻讲述故事，呈现童年纯实、温暖、动人的一面奎尼。⑤语言纯实：胁制中又有细腻密意，真诚不自然。

【解析】

6.本题考察学生对文章内容和艺术特色的阐发鉴赏的才能奎尼。

C.“是因为目生人寄来了感激信，和我们成为了实正伴侣”错误奎尼。原文“是不是因为我的伴侣太害臊了，才把那些目生人当做实正的伴侣”能够看出那是“我”的小我推测，而不是既定事实。我们在厨房庆贺、既为驱逐圣诞节，也是因为赠送蛋糕的善举给本身带来了幸福和愉悦，那种强烈热闹情感需要借仪式表达，表现出贫寒生活中的温情与精神的满足。

7.本题考察学生鉴赏做品的文学形象的才能奎尼。

D.“心境安然平静”错误奎尼。小狗奎尼离世，伴侣说“谢天谢地”是因为小狗死前没有太痛苦，也可能是为了慰藉“我”，并不是“心境安然平静”；安葬小狗的细节写得若无其事，现实能够看出伴侣心里的哀痛，也映托了她的孤独凄凉。

8.本题考察学生阐发文章重要语段的感化的才能奎尼。

结尾“末于，又一个十一月的早晨降临，……‘那是做生果蛋糕的晴天气’”照应开头的“请设想一下二十多年前一个十一月的早晨，……‘那是做生果蛋糕的晴天气’，让小说构成完好的构造奎尼。

连系“又一个十一月的早晨降临，一个树叶光光、没有小鸟的冬天早晨，她再也爬不起来高声说”可知，在一个树叶光光、没有小鸟的冬天早晨，对冬日清晨的情况描写，让“我的伴侣”的谢世带上感伤的色彩奎尼。

树叶光光、没有小鸟的冬天的早晨，清凉的气氛与“我的伴侣”愉快的话语“那是做生果蛋糕的晴天气”构成反差，增添小说的张力奎尼。

我的伴侣离世，使“我”很悲伤，通过伴侣的语言“那是做生果蛋糕的晴天气”来胁制本身，蕴含着强烈的感情奎尼。

9.本题考察学生阐发文章的体裁特征和表示手法的才能奎尼。

关于“小世界”：文章论述了“我”的伴侣做蛋糕并赠送蛋糕的工作，做者拔取普通人物身上的藐小事务停止描写，情节简单，没有大起大落，赠送蛋糕的善举给本身带来了幸福和愉悦，以小见大反映社会生活，表现出贫寒生活中的温情与精神的满足奎尼。

关于“纯实”：

人物形象纯实：连系“那时我七岁，她六十光景，我们是很远的表亲”“我们没钱，但每年总能用尽各类法子，筹到一笔生果蛋糕基金：卖破烂，卖摘来的一桶桶黑莓、一罐罐便宜的果酱、苹果冻，为葬礼和婚礼收罗鲜花”“是不是因为我的伴侣太害臊了，才把那些目生人当做实正的伴侣”“我一点也睡不着，心像兔子一样乱跳奎尼。你说罗斯福夫人会在晚餐时端上我们的生果蛋糕吗”可知，“我的伴侣”年过六旬，却“仍是个孩子”，单纯、害臊，固然没有钱，但每年总能用尽各类法子筹到一笔生果蛋糕基金，物量贫苦但热爱生活，如孩童般纯实快乐。

人物关系纯实：连系“奎尼求我们给它点试试，我伴侣时不时偷偷给它一点，但我俩是绝对不成以吃的”可知，伴侣能够能够给小狗点核桃，但是我俩是绝对不成以吃，表现人和人平等看待；连系“伴侣呗奎尼。纷歧定是临近的，大半却是只见过一次，以至素未碰面的，我们喜好的伴侣。例如罗斯福总统，一年来镇上两次的小个子磨刀人，帕克（班车司机，他每天在尘土飞扬中嗖地一声驶过时和我们互相挥手号召）。……我们的纪念册里有用白宫信笺写的答谢信，有磨刀人寄来的一分钱明信片——它们让我们觉得和外面的丰硕的世界联络在一路”可知，赠送蛋糕无论是总统仍是磨刀人，一视同仁，而对方同样寄信答谢，没有世故功利之心。

主题表现纯实：连系“我们没钱，但每年总能用尽各类法子，筹到一笔生果蛋糕基金：卖破烂，卖摘来的一桶桶黑莓、一罐罐便宜的果酱、苹果冻，为葬礼和婚礼收罗鲜花”可知，没钱还要对峙做蛋糕来送给伴侣，展示贫寒生活中彼此安慰的温情，赞扬人物坚韧乐不雅风致，称道仁慈美妙人道奎尼。

论述角度（腔调）纯实：连系“那时我七岁，她六十光景，我们是很远的表亲”可知，我七岁，以一个孩子的视角察看人物，用孩子的口吻讲述故事，呈现童年纯实、温暖、动人的一面奎尼。

语言纯实：连系“又一个十一月的早晨降临，一个树叶光光、没有小鸟的冬天早晨，她再也爬不起来高声说：‘那是做生果蛋糕的晴天气’”可知，伴侣离世，“我”很悲伤，胁制本身哀痛的感情来表达伴侣的逝世，真诚不自然奎尼。

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题奎尼，20分）

阅读下面的文言文，完成下面小题奎尼。

与韩荆州书

李白

白闻全国谈士相聚而言曰：“生不消封万户侯，但愿一识韩荆州奎尼。”何令人之景慕，一至于此耶！岂不以有周公之风，躬吐握之事，使海内豪俊，驰驱而归之，一登龙门，则声誉十倍！所以龙盘凤逸之士，皆欲收名订价于君侯。愿君侯不以富贵而骄之，寒贱而忽之，则三千宾中有毛遂，使白得颖脱而出，即其人焉。

白陇西平民，漂泊楚汉奎尼。十五好剑术，遍干诸侯；三十成文章，历抵卿相。虽长不满七尺，而心雄万夫。王公大人，许与气义。此畴曩心迹，安敢不尽于君侯哉！

君侯造做侔神明，德性动六合，笔参造化，学究天人奎尼。幸愿开张心颜，不以长揖见拒。必若接之以高宴，纵之以清谈，请日试万言，倚马可待。今全国以君侯为文章之司命，人物之权衡，一经品题，便做佳士；而君侯何惜阶前盈尺之地，不使白扬眉吐气，鼓动感动青云耶！

昔王子师为豫州，未下车即辟荀慈明，既下车又辟孔文举奎尼。山涛做冀州，甄拔三十余人，或为侍中、尚书，先代所美。而君侯亦荐严协律，入为秘书郎，中间崔宗之、房习祖、黎昕、许莹之徒，或以才名见知，或以清白见赏。白每不雅其衔恩抚躬忠义发奋以此感谢知君侯推丹心于诸贤腹中所以不归别人而愿委身国士倘急难有用，敢效微躯。

且人非尧舜，谁能尽善？白谟猷筹画，安能自矜奎尼。至于造做，积成卷轴，则欲尘秽视听。恐虫篆之技，不合大人。若赐不雅刍荛，请给纸墨，兼之书人，然撤退退却扫闲轩，缮写呈上。庶青萍、结绿，长价于薛、卞之门。幸推下贱，大开奖饰，唯君侯图之！

（节选自《李太白全集》奎尼，有删改）

10. 下列对文中画海浪线部门的断句奎尼，准确的一项是（ ）

A. 白每不雅其衔恩抚躬/忠义发奋/以此感谢/知君侯推丹心于诸贤/腹中所以不归奎尼别人/而愿委身国士/

B. 白每不雅其衔恩/抚躬忠义发奋/以此感谢/知君侯推丹心于诸贤/腹中所以不归奎尼别人/而愿委身国士/

C. 白每不雅其衔恩抚躬/忠义发奋/以此感谢/知君侯推丹心于诸贤腹中/所以不归奎尼别人/而愿委身国士/

D. 白每不雅其衔恩/抚躬忠义发奋/以此感谢/知君侯推丹心于诸贤腹中/所以不归奎尼别人/而愿委身国士/

11. 下列对文中加点的词语及相关内容的讲解奎尼，不准确的一项是（ ）

A. 韩荆州：指韩朝宗，借任官之地名来称号人物，如贾谊称贾长沙奎尼。

B. 长揖：相见时拱手高举自上而下认为礼，是一种卑己尊人的礼仪奎尼。

C. 司命：原为星名，也可指神名，此处指断定文章好坏的权势巨子人物奎尼。

D. 刍荛：割草砍柴，又指割草打柴的人，此处谦称做品的见解浅陋奎尼。

12. 下列对原文有关内容的概述奎尼，不准确的一项是（ ）

A. 李白希望韩朝宗不因士子富贵而对他们骄纵，不因士子贫贱而不放在眼里他们，本身就能如来宾毛遂那样脱颖而出奎尼。

B. 李白颂扬韩朝宗的德性、文章、学问都好，希望他赏识本身，优厚招待，任凭清谈高论，在其门下一展雄才奎尼。

C. 李白借用王子师做豫州刺史任用贤士的典故，来比况韩朝宗慧眼识鉴人才，表白本身愿意归附韩朝宗的原因奎尼。

D. 全篇语言明快流利，句子长短错综，天然旷达，前三段末尾都利用豪情弥漫的语句，声情摇曳，富有传染力奎尼。

13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语奎尼。

（1）王公大人，许与气义奎尼。此畴曩心迹，安敢不尽于君侯哉！

（2）白谟猷筹画，安能自矜奎尼。至于造做，积成卷轴，则欲尘秽视听。

14. 从那篇自荐信能够看出李白如何的性格特点奎尼？

【谜底】

10. C 11. B 12. A

13. （1）王公大人都赞许我有气概、讲道义奎尼。那是我往日的心事行迹，怎敢不全数向您流露呢！

（2）我的盘算策画（指政论），岂敢自我夸耀？至于我的做品（文学做品），已积累成为卷轴，却想要请您过目（不惜污您视听）奎尼。

14. ①不骄不躁，平交贵爵：固然希望得到韩荆州赏识，但长揖不拜，毫无卑恭屈节之态奎尼。

②自傲奇才，气概豪放：首段以毛遂自比，后说本身心雄万夫，结尾欲呈献诗文，豪放非凡奎尼。

③热忱报国，积极求进：想扬眉吐气，一展青云之志；倘逢急难有用人之处，愿为之献身奎尼。

【解析】

10.本题考察学生文言文断句的才能奎尼。

句意：我常常看到他们怀恩慨叹，忠义发奋，本身因而打动鼓励奎尼。晓得您对诸位贤士贴心贴腹，赤诚相见，故而我不归附别人，而愿意托身于您如许的国士。

“抚躬”和“发奋”是两个谓语动词奎尼，是“其”的两种差别形态，中间应该断开，排除BD；

“于诸贤腹中”做“推丹心”的后置状语，中间不克不及断开，排除A奎尼。

11.本题考察学心理解古代文化常识的才能奎尼。

B.“是一种卑己尊人的礼仪”错误，“长揖”是一种平等身份相见的礼仪奎尼。

12.本题考察学生挑选文中信息、归纳内容要点的才能奎尼。

A.“……不因士子富贵而对他们骄纵”错误奎尼。“不以富贵而骄之”的意思为“不因本身富贵而傲视他们”，并不是“不因士子富贵而对他们骄纵”。

13.本题考察学心理解并翻译文言文句子的才能奎尼。

（1）“许”，赞许；“畴曩”，往日；“安”，怎敢；“尽”，完全，尽情奎尼。

（2）“自矜”，自夸；“造做”，做品；“尘秽视听”，使您视听蒙上尘秽，请对方旁观本身做品的谦语奎尼。

14.本题考察学生鉴赏做品的人物形象的才能奎尼。

不骄不躁，平交贵爵：由原文“幸愿开张心颜，不以长揖见拒奎尼。必若接之以高宴，纵之以清谈，请日试万言，倚马可待”可知，希望您度量宽宏，平易近人，不因我长揖不拜而回绝我。如若肯用盛宴来接待我，听凭我清谈高论，那请您再以日写万言试我，我将倚马而做，顷刻可就。由此可知，固然希望得到韩荆州赏识，但长揖不拜，毫无卑恭屈节之态。

自傲奇才，气概豪放：由原文“愿君侯不以富贵而骄之，寒贱而忽之，则三千宾中有毛遂，使白得颖脱而出，即其人焉”可知，希望您不因本身富贵而傲视他们，不因他们贫贱而不放在眼里他们，那么您浩瀚的来宾中便会呈现毛遂那样的奇才奎尼。假使我能有时机显露本领，我就是那样的人啊。由原文“虽长不满七尺，而心雄万夫”可知，固然身长不满七尺，但志气雄壮，胜于万人。由原文“白谟猷筹画，安能自矜。至于造做，积成卷轴，则欲尘秽视听。恐虫篆之技，不合大人。若赐不雅刍荛，请给纸墨，兼之书人，然撤退退却扫闲轩，缮写呈上”可知，至于我的做品（文学做品），已积累成为卷轴，却想要请您过目（不惜污您视听）。只怕那些虫篆之技，不克不及遭到大人的赏识。若蒙您垂青，愿意看看拙做，那便请给以纸墨，还有誊写的人手，然后我归去扫除静室、誊写呈上。首段以毛遂自比，后说本身心雄万夫，结尾欲呈献诗文，豪放非凡。

热忱报国，积极求进：由原文“今全国以君侯为文章之司命，人物之权衡，一经品题，便做佳士；而君侯何惜阶前盈尺之地，不使白扬眉吐气，鼓动感动青云耶”可知，现在全国人认为您是决定文章命运、权衡人物高低的权势巨子，一经您的批评，便被认做美士；您何必吝惜阶前的区区一尺之地（不在堂前接待我），不让我扬眉吐气、激厉昂扬、气概凌云呢？可见想扬眉吐气，一展青云之志奎尼。由原文“倘急难有用，敢效微躯”可知，如逢告急困难有用我之处，我当献身效命。可见倘逢急难有用人之处，愿为之献身。

参考译文：

我传闻全国谈士聚在一路议论道：“人生不消封为万户侯，只愿结识一下韩荆州奎尼。”怎么使人敬重恋慕，竟到如斯水平！岂不是因为您有周公那样的做风，亲身做吐哺握发之事，故而使海内的俊杰俊士，都驰驱而归于您的门下，士人一经您的接待延誉，便声名大增！所以屈而未伸的贤士，都想在您那儿获得美名，奠基声望。希望您不因本身富贵而傲视他们，不因他们贫贱而不放在眼里他们，那么您浩瀚的来宾中便会呈现毛遂那样的奇才。假使我能有时机显露本领，我就是那样的人啊。

我是陇西布衣，在楚汉游历奎尼。十五岁时喜好剑术，谒见了许多处所长官；三十岁时文章有所成就，参见了良多卿相权贵。固然身长不满七尺，但志气雄壮，胜于万人。王公大人都赞许我有气概、讲道义。那是我往日的心事行迹。怎敢不全数向您流露呢！

您的著做堪与神明比拟，您的德性打动六合，您的文章与天然造化同功，您的学问穷极天道人事奎尼。希望您度量宽宏，平易近人，不因我长揖不拜而回绝我。如若肯用盛宴来接待我，听凭我清谈高论，那请您再以日写万言试我，我将倚马而做，顷刻可就。现在全国人认为您是决定文章命运、权衡人物高低的权势巨子，一经您的批评，便被认做美士；您何必吝惜阶前的区区一尺之地（不在堂前接待我），不让我扬眉吐气、激厉昂扬、气概凌云呢？

畴前王子师做豫州刺史，未到任即征召荀慈明，到任后又征召孔文举奎尼。山涛做冀州刺史，选拔三十余人，有的成为侍中、尚书，那都是前代人所称美的。而您也荐举过严协律，入朝为秘书郎；还有崔宗之、房习祖、黎昕、许莹等人，有的因本领名声被晓得，有的因品行清白受赏识。我常常看到他们怀恩慨叹，忠义发奋，本身因而打动鼓励。晓得您对诸位贤士贴心贴腹，赤诚相见，故而我不归附别人，而愿意托身于您如许的国士。如逢告急困难有用我之处，我当献身效命。

且说人都不是尧、舜那样的圣人，谁能完美无缺？我的盘算策画（指政论），岂敢自我夸耀？至于我的做品（文学做品），已积累成为卷轴，却想要请您过目（不惜污您视听）奎尼。只怕那些虫篆之技，不克不及遭到大人的赏识。若蒙您垂青，愿意看看拙做，那便请给以纸墨，还有誊写的人手，然后我归去扫除静室、誊写呈上。希望青萍宝剑、结绿美玉。能在薛烛、卞和门下增添价值。愿您顾念身居下位的人，大开奖励称誉之门，请您加以考虑！

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题奎尼，9分）

阅读下面那首宋诗，完成下面小题奎尼。

秋天登海州乘槎亭①

张耒

海上西风八月凉，乘槎亭外水茫茫奎尼。

人家日暖樵渔乐，山路秋晴松柏香奎尼。

隔水飞来鸿阵阔，趁潮归去橹声忙奎尼。

蓬莱方丈知何处？烟浪参差在落日奎尼。

【注】①海州：宋时治今江苏连云港市西南海州镇奎尼。乘槎亭：海州（今江苏灌云县）江北水乡的出名景点。

15. 下列对那首诗的理解和赏析奎尼，不准确的一项是（ ）

A. 首联写诗人登高揽胜，点明时间、地点，展示海上西风、水天苍莽的壮阔气象奎尼。

B. 颔联以城外人家打鱼采樵自得其乐，山间巷子松柏生香凸显海州人民生活的惬意奎尼。

C. 颈联以“鸿阵”写出天空的宽广，以“橹声忙”，写出健儿与风涛屠杀的惊险情状奎尼。

D. 诗人安身亭中，放眼海上，写景时远时近，忽上忽下，描画了幽丽风光和宏豪阔象奎尼。

16. 张耒描述文人充沛的思惟豪情在文学创做中喷薄而出时说“舒为沦涟（微波），鼓为波澜，激之为风飙，怒之为雷霆”，请连系此句阐发那首诗表达的思惟感情奎尼。

【谜底】

15. C

16. ①颔联的人家樵渔、山路松柏，舒展（沉着）似“沦涟”，吐露诗人对渔樵生活的赏识；②颈联的飞来雁阵、归去橹声，振奋如“波澜”，表示诗人对勃勃活力的歌颂；③尾联的乘槎浮海，寻觅蓬莱仙山，激愤近似“风雷”，（诗人借神话传说）表达了对恬澹安好生活的神驰奎尼。（或：茫茫海水，参差风波，近似“风飙”和“雷霆”）

【解析】

15.本题考察学生综合鉴赏文学做品的形象、语言和表达技巧的才能奎尼。

C.“写出健儿与风涛屠杀的惊险情状”错误，应为“写出健儿在风涛中奋力划桨的情状”奎尼。

16.本题考察学生评价诗歌中做者的思惟感情的才能奎尼。

“舒为沦涟（微波），鼓为波澜，激之为风飙，怒之为雷霆”那是张耒描述文人充沛的思惟豪情在文学创做中喷薄而出时所说的名言奎尼。

“人家日暖樵渔乐，山路秋晴松柏香”水乡风和日丽，人们打鱼采樵自得其乐奎尼。一条巷子蜿蜒盘曲伸向远方，秋高气爽，晴空明净，青松翠柏，浓重馨香。此诗中的人家樵渔，山路松柏，能够比做“沦涟”，吐露诗人对渔樵生活的赏识。

“隔水飞来鸿阵阔，趁潮归去橹声忙”隔水仰望，一群大雁正飞翔在晴空之上，近海浮舟星罗荡漾，趁潮归去的船夫使劲摇橹实忙奎尼。隔水雁阵，趁潮橹声，能够比做“波澜”，表示诗人对勃勃活力的歌颂。

“蓬莱方丈知何处？烟浪参差在落日”传说中的蓬莱仙岛世外高人事实在何处呢？哦！大约在那烟雾缭绕、波浪滔天的落日尽头吧奎尼。茫茫海水，参差烟浪，便近似“风飙”和“雷霆”，（诗人借神话传说）表达了对恬澹安好生活的神驰。

（三）名篇名句默写（本题共1小题奎尼，6分）

17. 补写出下列句子中的空缺部门奎尼。

（1）司马迁《屈原传记》中，表示屈原痛心小人当道、君子不为所容两句是“_____________，_____________”奎尼。

（2）《增广贤文》有言“知彼良知，将心比心”，此语与《论语·卫灵公》中的“_____________，_____________”所讲的事理类似奎尼。

（3）天然界的“大雁”有时会引发人们的悲思愁绪，那在唐宋诗词中不足为奇，如“___________，___________”奎尼。

【谜底】

17. （1）邪曲之害公也 朴直之不容也 （2）己所不欲 勿施于人 （3）乡书何处达 归雁洛阳边（征蓬出汉塞奎尼，归雁入胡天/千里黄云白天曛，冬风吹雁雪纷繁/雁字回时，月满西楼/塞下秋来光景异，衡阳雁去无留意）

【解析】

本题考察学生默写常见的名句名篇的才能奎尼。易错字词：邪、施、蓬、曛、衡。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题奎尼，11分）

阅读下面的文字，完成下面小题奎尼。

《美的过程》恐怕是李泽厚先生影响最为深远的著做，那部关于中国传统美学的典范之做，在上个世纪80年代一经出书，便掀起畅销热潮奎尼。在阿谁人们的思惟刚刚起头解放，对美的逃求刚刚起头苏醒的年代，《美的过程》 ① ，成为“现象级”的文化读物，深深影响了那一代的年青人。该书自原始社会期间的图腾之美起头，到明清期间的文艺思潮完毕，从宏不雅角度鸟瞰中国数千年的艺术开展过程，展示了中国传统文化中漫长而扣人心弦的“美的过程”。冯友兰曾盛赞它“是一部大书，是一部中国美学和美术史，一部中国文学史，一部中国哲学史，一部中国文化史”。

在那本书中，李泽厚用才华逼人的笔触描述了中国数千年汗青中那些艺术做品的动听风貌，同时也 ② 地归纳综合了各个时代更具代表性的艺术特征；更重要的是他开辟性地将做品的艺术气概与其特定的汗青文化布景连系起来，以寻找差别审美倾向的成因，那使他的概念 ③ ，发前人所未发奎尼。

在他看来，艺术的气概与审美的兴趣，是由现实生活决定的奎尼。因而，他对看似杂乱无章、充满偶尔性的美学现象加以阐发，为了切磋美关于人类、关于社会、关于天然之间的一定联系关系，而提醒庞杂的联系关系下面躲藏着的内在规律。

18. 请在文中横线处填入得当的成语奎尼。

19. 文中画海浪线的句子有语病，请将修改后的句子写出来奎尼。

20. 赏析文中画横线的句子并阐发其表达效果奎尼。

【谜底】

18. 示例：①风行一时/不胫而走/盛极一时②高屋建瓴③独树一帜/不同凡响/独树一帜

19. 通过切磋美与人类、与社会、与天然之间的一定联系关系，来提醒庞杂的联系关系下面躲藏着的内在规律奎尼。

20. ①句子引用冯友兰的话，对《美的过程》那部书的价值赐与了高度评价奎尼。

②冯友兰的话连用五个“一部”字偏正短语构成排比（冯友兰的话运用排比修辞），加强了文章的气焰奎尼。

③展示了《美的过程》那部书在美学、文学、哲学、文化等多个方面的重要意义和价值，也表达了对做者李泽厚先生由衷的歌颂奎尼。

【解析】

18.本题考察学生准确利用成语的才能奎尼。

第一空，此处语境是指《美的过程》在其时十分流行，所以应该用成语“风行一时”，或者“不胫而走”“盛极一时”奎尼。“风行一时”，指草木一时间全数随风倒下。描述某事物在一个期间里十分流行。“不胫而走”，比方事物在一个期间里很流行。“盛极一时”，描述一时出格昌隆或流行。

第二空，此处语境是指居高临下地归纳综合了各个时代更具代表性的艺术特征，所以应该用成语“高屋建瓴”奎尼。“高屋建瓴”，在高高的屋顶上把瓶子里的水往下倒。描述居高临下，不成阻挠的形势。

第三空，此处语境是指那使他的概念奇特，独树一帜，所以应该用成语“独树一帜”，或者“不同凡响”“独树一帜”奎尼。“独树一帜”零丁树起一面旗号。比方缔造出奇特的气概、主张，独树一帜。“不同凡响”，跟各人纷歧样。“独树一帜”，指在学术、艺术或手艺上有首创的见解或奇特的做法，构成本身的系统和气概。

19.本题考察学生辨析并修改病句的才能奎尼。

文中画海浪线句子的语病有：

一是联系关系词语运用不妥，“为了”表目标，按照前后文，此处应用表手段或办法的“通过”；“而”表转折，两句话之间没有转折关系，应用表目标的“来”奎尼。

二是介词运用不妥，“关于”应改为“与”奎尼。

三是搭配不妥，“躲藏”指“把身体隐蔽起来，不让人看见”，“躲藏”“隐藏”是指“藏起来不让发现”，润色“内在规律”应用“躲藏”或“隐藏”奎尼。

20.本题考察学生赏析句子表达效果的才能奎尼。

句子“冯友兰曾盛赞它‘是一部大书，是一部中国美学和美术史，一部中国文学史，一部中国哲学史，一部中国文化史’”引用冯友兰的话，对《美的过程》那部书的价值赐与了高度评价奎尼。

“是一部大书，是一部中国美学和美术史，一部中国文学史，一部中国哲学史，一部中国文化史”冯友兰的话连用五个“一部”字偏正短语构成排比（冯友兰的话运用排比修辞），加强了文章的气焰奎尼。

称赞《美的过程》是一部中国美学、美术史、文学史、哲学史和文化史，展示了《美的过程》那部书在美学、文学、哲学、文化等多个方面的重要意义和价值，也表达了对做者李泽厚先生由衷的歌颂奎尼。

（二）语言文字运用I（本题共2小题奎尼，9分）

阅读下面的文字，完成下面小题奎尼。

《红楼梦》人物的定名① 奎尼。它当然遵守了中国人定名的传统标准，但更彰显了做家艺术创做上的匠心，二者相辅和成，相得益彰。

《红楼梦》人物定名② ，那是《红楼梦》中人物定名的一大特色，小说中次要人物的名字大多能够在诗词中找到出典奎尼。如，宝玉之名现于岑参诗“此乡多宝玉，慎莫厌贫寒”句，林黛玉之名取义于晏几道词“黛含春怨，闲倚栏杆遍。自弹双泪惜香红，暗恨。玉颜光景与花同”。宝钗之名取于李义山的“若但掩关劳独梦，宝钗何日不生尘”。贾府四位蜜斯之名也都取自诗词：“展礼肆乐，协此元春”“迎春且薄妆”“一枝两枝梅探春”“长安豪贵惜春残”。史湘云之名取自张籍的“湘云初起江沉沉”。李纨之名也是诗词中化出的，李白《拟古诗》中有“闺人理纨素”句，“理纨”恰谐李纨。

那些次要人物的定名，多隐寓人物的命运结局奎尼。如林黛玉之名与她的出身漂荡、以泪洗面、命同落花相一致；宝钗之名与她婚后“独梦”，最末“金钗雪里埋”相关；③ ，为她们红颜苦命的预兆；湘云之名恰是“水涸湘江，云散高唐”的表示；李纨之名是她年轻寡居的写照。

若将《红楼梦》取名的种种巧思细加梳理，几乎能够写出一部内容翔实的“中国人定名艺术大不雅”奎尼。

21. 下列句子中的“那”和文中画横线处的“那”奎尼，用法和意义不异的一项是（ )

A. 陈辰一会唱歌儿，一会跳舞，哄了半天，孩子那才不哭了奎尼。

B. 老李说话那快，跟开机关枪似的，我们大部门时间只要听的份儿奎尼。

C. 结业二十年后再相聚，我们俩说那说那，聊了整整一个晚上奎尼。

D. 那种长幼分划是中国亲属轨制中最根本的原则，有时能够掩盖世代原则奎尼。

22. 请在文中横线处补写得当的语句，使整段文字语意完好连接，内容贴切，逻辑严密，每处不超越15个字奎尼。

【谜底】

21. D

22. ①表现着中国人的定名艺术 ②与古代诗词亲近联系关系 ③四春姐妹之名合为“原应感喟”

【解析】

21.本题考察学生对重要词语的掌握才能奎尼。

文中“那些”的“那”，是指示代词，指代较近的事物，润色限造后文的“次要人物”奎尼。

A. “那”是那时候，指说话的同时奎尼。

B.“那”，白话，如许，那么奎尼。

C.“那”，是指示代词，泛指谈话的内容奎尼。

D.“那种”的“那”，是指示代词，指代较近的事物，润色限造后文的“长幼分划”奎尼。

22.本题考察学生语言表达之情境补写的才能奎尼。

第一处，本处是说《红楼梦》人物的定名原则，既遵守了中国人定名的传统标准，也彰显了做家艺术创做上的匠心，所以说《红楼梦》人物的定名表现着中国人的定名艺术奎尼。

第二处，本处是说《红楼梦》中人物定名的特色，小说中次要人物的名字大多能够在诗词中找到出典，所以《红楼梦》人物定名与古代诗词亲近联系关系奎尼。

第三处，本处是说次要人物的定名多隐寓人物的命运结局，而是她们红颜苦命的预兆的是四春姐妹的定名，而四春姐妹之名合为“原应感喟”，所以可填“四春姐妹之名合为‘原应感喟’”奎尼。

四、写做（60分）

23. 阅读下面的质料，按照要求写做奎尼。

质料一：

韩昭侯醒酒而寝，掌管衣服的“典衣者”没有动静，而掌管帽子的“典帽者”担忧韩昭侯着凉给他加盖上衣服奎尼。韩昭侯醒来后问明情况，以渎职之功杀了典衣，以越权之功杀了典冠。

质料二：

国内某中学，课间两论理学生大闹，失慎将走廊的橱窗玻璃打碎奎尼。其时四周固然没有其别人，但是两论理学生仍是主动到校长室申明情况，认可错误，并包管以后不再犯类似错误了。校长表彰了两论理学生，并认为他们认错立场极好，不要其补偿学校玻璃被打碎的丧失。

以上质料触发你如何的联想和思虑？请据此写一篇文章奎尼。

要求：①角度自选，立意自定，标题问题自拟奎尼。②明白体裁，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得剽窃、套做。